お待たせしました。小1生のピーターパンコース。WILL英語館の原点。水曜日のお楽しみはThe Vegetable Basket やＭr. Ｗolfの劇ごっこでドタバタ遊ぶ。
オオカミ役のアラン先生をとっちめるのがチョー面白いらしく　これは永遠の人気遊びなんですね。子供は覚えるために遊んでいるのではなく、面白いことをして遊んだ結果、その内容が脳裡に刻まれる、という生き物なんですね。大人もそうかな。
野菜やオオカミが英語で話すなんてありえない光景だけど　擬人化された世界は子供の頭にはすんなり入っていく。だまって文字を追うSilent Listening Navigationをやってから　パペットを使って遊んだあとは　自分がなりたい役の野菜のお面をつけて、さあ劇ごっこ。
Ｋnock, knock.　Ｗho’ｓthere? It's me, Sherry. Shelly who? ＣＤに入っている【英語→日本語】によってどんな複雑な英語もすぐに理解できる。
そして日本語を全部取り去ったあとの英語だけを聞いても意味が定着している。　この方法で数年学んだあとはOxford Bookwormsなどの物語に自然に移行
して行けるんですね。さあ、水曜日スタート！


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新小2，小３生のクラス。　The Great Big Enormous Turnip(とてつもなく大きなかぶ）からスタート。小学校でも国語の時間に教わるのでストーリーはみんなよく知っている。登場人物（動物も）のお面をかぶって　”All right cat, I'll come and help you.” や ”Ｈeave-ho, Heave-ho！”大きなカブの役はいつも
アランせんせい。空手で鍛えた太い腕をみんなでひっぱって最後にドスーン！　この楽しさが、おうちでのSileng Listening Navigationの励みになる様子。
動詞のカードゲームは空前の人気ゲーム。　一般動詞の活用をさりげなく習得させることが目的だけど　当人たちは大人の思惑そっちのけでゲームに炸裂している。どういう訳か、形容詞より動詞の方が人気度が高い。　工夫の余地あり。　ワークシートもこなしてお帰りの時は「言えないと帰れない文」を言う。
こどもはこの「通せんぼ」みたいなことが大好き。障害があるほうが楽しさが増すなんて！　さあ、この次のストーリィ”The Mitten”も楽しみになってきた。
小道具づくりを急がねば！　　
　


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8月19日、金曜日の午後、教室で作ったロケットを持って木場公園へ。

大きな池のある広場で各自のロケットに水を充填して、人力ポンプで発射させる。小学1年生から6年生まで。

アランとサムにやり方を教わってポンプを一生懸命に押して、発射できたときは子供ながらに感動していた。努力は報われる、を実感したのかな。普段の英語授業とは全く異なるシーンだったけれど次の授業でサム先生

作のプリントで学習する予定

。

野外活動がなかなかできなかった過去2年半の締めくくり。学校の自由課題に提出する子もいるらしい。

のびのび遊んで何かを学習する、また次は何をやろうかな。来年はHorror Nightを実現したいもの。アラン作の「深川魔女伝説」の英文をみんなで学習してから夕暮れ時に教室を出発。ランプを持って。なんだかわくわくする。こどもは「現実ではないものに興味が湧く」生き物ですね。大人もかな？

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This is PBS Paideia Broadcasting Station in Monzen-nakacho, bringing you the latest news.

小学生の英語レベルも変わった。数十年前とは比べ物にならない。やればここまでやれることを全国の英語教室が証明してくれた。小学生に英検を受験させると、いろいろと中傷された昔が懐かしい。

さて小4〜小６で始まるこのクラスはなんと7月中旬に開講する。といっても英語学習歴の長い子供達だ。

Native English Teacher が指導する英文のみのストーリー45分、日本人講師が英検準2級の過去問を指導する45分、毎週の宿題も適宜な量で中学受験学習と両立する組み立てとなっている。もちろん家庭でのSilent Listening Navigation (1日15分）は最低ライン。黙って文字を目と指で追う作業。これは暗記と異なる「記銘」を目的としているので心理的な負担はない。

ストーリーは”Magic Finger”をとりあげる。アラン講師作の英文ワークシートがいっぱい。お楽しみ！！

英検の問題は一番難解な部分が大問�@に登場する。あらゆる級でこの組み立てになっているけれど、WILL英語館では、これを小学生の得意分野の順序に直しながら進めて行く。

10歳からは概念的習得力がどんどん増してくるので「整理学習」が成立する。音声に対する柔軟性も十分にある時期なのでこれからの成長が楽しみで〜す！！　　10月の英検に向けてまっしぐら！　

    To the Autumn Eiken Challenge,

        4, 3, 2, 1, Blast off, Zoom !

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これはアラン講師が書いた授業風景です。実際にこの歌を聞いてみないと実感が湧かないかもしれませんが、ご報告です。

Bababa baba ba-abaaa ♪♪

Or as others sometimes say, “Up up up, above our heads ♫♪”. Everybody likes balloon jumping, though, and the two boys are definitely putting all their energy into the jumping, the rushing, and the holding of their positions (Mr. Gorilla in particular). Sometimes I think they’re just being rowdy and not listening to anything I say, but when they later repeat my words back at me, I realize that they really had been.

The girls are equally dedicated albeit somewhat more composed; probably because they are older. They are the voice of reason and, though our Friday/Tuesday boys lead with their vocal dominance calls, our girls drive the group with their temperance and their intellect.

And so, through the rough and tumble of our games, as well as the moments of deep focus

from our writing, cutting, and coloring sessions, I am very pleased to see everyone making significant progress (reacting to my English words and using English in creative ways) .

How lucky we are to have such bright minds!

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